آسان تحقیق - بزرگترین سایت تحقیق و پایان نامه WWW.ASANTAHGHIGH.COM

مقدمه
یکی از ویژگی های بارز انسان « کنجکاوی » است که از دوران کودکی تا پایان عمر، همواره او را به « دانستن » و کشف حقایق و پرده برداری از مجهولات سوق می دهد . این نیروی درونی ، فعالیت انسان را برای کسب «علم » و گریز از «جهل » افزایش می دهد .
انسان ، برای کشف و شناخت اسرار جهان مادی ، عمدتأ از ابزارهای حسی خود استفاده می کند . به همین دلیل نقش « تجربه » در این علم ، بسیار اساسی و تکیه بر آن بسیار ضروری است . به همین دلیل است که انسان برای توسعه شناخت جهان مادی ، به ساخت دستگاههای گوناگون ، اقدام نموده است .
درس علوم تجربی که یکی از دروس اصلی دوره های ابتدایی و راهنمایی تحصیلی و زیر شاخه های آن در رشته های علوم تجربی و که یکی از دروس اصلی دوره های ابتدایی و راهنمایی تحصیلی است و زیر شاخه های آن در رشته های علوم تجربی و ریاضی متوسطه استفاده می شود به نوبه خود باید بتواند :
1- به نیازی های فطری دانش آموزان در زمینه شناخت محیط اطراف خود پاسخ دهد و به آنان در پی بردن به شگفتی های جهان خلقت کمک کند و معرفت آنان را نسبت به خالق جهان افزایش دهد .
2- آنها را با دانش و بینش مورد نیاز زندگی حال و آینده آشنا سازد و باعث توسعه سواد علمی فناورانه ( تکنولوژیک ) در آنها شود .

امتیاز شما در مورد این مقاله ؟ ادامه مطلب
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
به اشتراک بگذارید :

برچسب ها : مریریت دانش ، مهارت مشاهده در آموزش علوم تجربی ،
پنجشنبه 19 فروردین 1389
نویسنده : رحمت الله شیخ , , نظرات ( )

سهیم سازی تجربه، پرهیز از آزمون و خطا

سهیم سازی تجربه، پرهیز از آزمون و خطا
مقدمه:

تجربه، این توانایی منحصر به فرد بشری‌، همان چیزی که ما را انسان می‌سازد، باوجود اهمیت فزاینده آن، در طول تاریخ حیات بشری، کمتر مورد توجه آگاهانه به عنوان منبع یادگیری و دانش آفرینی قرار گرفته است. انتقال تجربه از زمانی که پدران، پسران را با خود به شکار می بردند، وجود داشت. اما این یادگیری تجربه محور اغلب شفاهی، ‌نا آگاهانه و بدون برنامه صورت می گرفت. در سازمانها نیز، استخدام به طور عمده بر مبنای مدرک تحصیلی یا آنچه وبر می‌گفت تخصص، انجام‌ می‌شود. باوجود این باور که فقط اطلاعات بدون تجربه، ارزش کمی به بار می آورد، زندگی کاری آغاز می‌شود و در طی آن، پیوند بین تئوری و عمل صورت می گیرد و یادگیری واقعی جریان می یابد. در این فرایند، موفقیت ها و شکست هایی - از راه آزمایش و خطا - کسب می شوند که جز حافظه مالک آن، این تلاش ها در هیچ جای سازمان ثبت نمی شوند. پس از این دوره کارآموزی و شاگردی که معمولاً سی سال به درازا می‌انجامد، فرد باعنوان بازنشسته از سازمان می رود. او در این گذر زمان از یک متخصص، به یک حرفه ای و باتجربه تبدیل شده که بسیاری از تئوری‌ها را آزموده و خود به مرحله تئوری‌پردازی رسیده است؛ اما طبق قوانین باید از سازمان برود. وقتی فردی با چنین توانایی‌هایی، شغل خاصی یا سازمانی را ترک کند، چه رخ می دهد؟
اما تغییرات، چهره های جدید سازمانی را به جای سازمانهای سلسله مراتبی، نوید می‌دهد که با خود ارزشهای نوینی را به ارمغان آورده‌اند؛ از جمله، پایداری بر مبنای تجربه (Sustainability Based On Experience) است که افراد را تشویق می کند تا بازسازی آنچه را که موجود است، ترجیح دهند (9991,Amidon). این تغییر، مدیران را با الزام جدیدی روبه‌رو کرده که آن اخذ روشهای مدیریتی برای اکتشاف و استخراج تجربه و تشویق به سهیم سازی تجربه است. بنابراین، وظیفه نوظهور مدیران، خلق و حمایت زمینه ای مناسب برای سهیم سازی تجربه است.
در این مقاله، مکانیزم های(سازوکارهای) سهیم سازی تجربه بحث می شود. سازمانها از راههای گوناگون می آموزند که در این جا بر مبنای تئوری یادگیری تجربی؛ تاکید بر مکانیزم های عملکرد محور است.

برچسب ها : سهیم سازی تجربه ، پرهیز از آزمون و خطا ،
شنبه 22 اسفند 1388
نویسنده : ابوالفضل خوردیماقی , , نظرات ( )

مدیریت دانش و استعدادها

عنوان مقاله: مدیریت دانش و استعدادها
مولف/مترجم: مسلم علی محمدلو
موضوع: مدیریت دانش
سال انتشار(میلادی): 2004
وضعیت: تمام متن
منبع: ماهنامه تدبیر-سال پانزدهم-شماره 147
تهیه و تنظیم: پایگاه مقالات مدیریت
چکیده: امروزه دیگر همه گروههای کاری و علمی اذعان دارند، برای اینکه سازمانها بتوانند در دنیای تجاری و رقابتی یک حضور مستمر و پایداری داشته باشند، باید حول محور علم و دانش فعالیت کنند. علی رغم اینکه دانش به عنوان منبعی برای بقای سازمانها ضروری و حیاتی است و شرط موفقیت سازمانها در تجارت جهانی دستیابی به یک دانش و فهم عمیق در تمامی سطوح است، اما باز هم بسیاری از سازمانها هنوز به مدیریت دانش به طور جدی توجه نکرده اند. باید توجه داشت که جهان کنونی نیازمند پاسخگویی سریع است. سازگاری بی درنگ، نتیجه گیری سریع و بالاتر از همه نیاز رشد فردی، متاثر از دگرگونیهایی است که نیازمند دانش و خلاقیت است. گاهی به اشتباه مدیریت دانش و مدیریت اطلاعات یکی تلقی می شوند و حال آنکه این دو یکی نیستند. مـدیریت اطلاعـات به طور مشخص بر داده ها تمرکز دارد. اما دانش در حقیقت داده هایی هستند که در یک زمینه مشخص قرار گرفته اند.

امتیاز شما در مورد این مقاله ؟ ادامه مقاله
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
به اشتراک بگذارید :

برچسب ها : مدیریت دانش و استعدادها ،
شنبه 28 آذر 1388
نویسنده : ابوالفضل خوردیماقی , , نظرات ( )

فرایند تعیین راهبرد دانش سازمانی در نظامهای مدیریت دانائی

عنوان مقاله: فرایند تعیین راهبرد دانش سازمانی در نظامهای مدیریت دانائی
مولف/مترجم: علی گزنی
موضوع: مدیریت دانش
سال انتشار(میلادی): 2007
وضعیت: تمام متن
منبع: مجموعه مقالات نخستین همایش ملی مدیریت دانش ایران
تهیه و تنظیم: پایگاه علمی مقالات مدیریت
چکیده: در نخسین گامهای پروژه، انطباق و سازگاری مدیریت دانش با راهبردهای سازمانی، مجموعه فعالیتهای جاری و آینده نزدیک و شاخص هائی که به منظور ارزیابی موفقیت سازمان مورد استفاده قرار می گیرند، یکی از عوامل بسیار مهم در شکست یا موفقیت پروژه مدیریت دانش محسوب می گردد. توسعه راهبرد دانش به ایجاد یک چهار چوب پرداخته و مسیر حرکت را هدفمند می سازد. جلب حمایت مدیران سطوح بالا و همچنین کارکنان نیازمند نمایش و فهم مزایای پیاده سازی نظام مدیریت دانش در سازمان است. یکی از مزایای توسعه راهبرد دانش همین امر می باشد. راهبرد دانش با شفاف سازی اهداف و انتظارات، نتایج مدیریت دانش را قابل حصول، اندازه گیری و میزان بهبود در سازمان را قابل سنجش خواهد کرد. راهبرد دانش به عنوان عنصری پویا و زنده حکم لایه محافظی را دارد که مسیر هدایت پروژه را روشن می نماید. در این مقاله قصد داریم با چهار چوب کلی و چگونگی توسعه راهبرد دانش آشنا شویم.

کلید واژه ها: راهبرد دانش، مدیریت دانش، قلمروهای دانش، برنامه های عملیاتی مدیریت دانش

برچسب ها : فرایند تعیین راهبرد دانش سازمانی در نظامهای مدیریت دانائی ،
شنبه 28 آذر 1388
نویسنده : ابوالفضل خوردیماقی , , نظرات ( )

رویکردی به دانش آفرینی

عنوان مقاله: رویکردی به دانش آفرینی
مولف/مترجم: سیدمحمود زنجیرچی، مژده ربانی
موضوع: مدیریت دانش
سال انتشار(میلادی): 2006
وضعیت: تمام متن
منبع: ماهنامه تدبیر-سال هفدهم -شماره 175
تهیه و تنظیم: پایگاه مقالات مدیریت www.SYSTEM.parsiblog.com
چکیده: در دنیای متلاطم و پرآشوب امروز که لحظه به لحظه مباحث و علوم نوین در حال شکل گرفتن بوده و پایه های رقابت از افزایش کارآیی به سمت دسترسی به اطلاعات تغییر یافته است، دانش و اطلاعات، سازماندهی و بازیابی بجای آنها و در یک کلمه مدیریت دانش از ضروریات کار مدیریت است. مدیریت دانش همانگونه که از نامش پیداست به معنی اداره کردن دانش موجود و نیز خلق و جذب دانش جدید است. نکته مهم اینکه تنها اکتفا به دانش موجود در عصر توسعه روزافزون دانش‌، هرگز راهگشا نیست و بنابراین مدیران برای عقب نماندن از حرکت رو به جلوی سازمانهای رقیب ، مجبور به تشویق دانش آفرینی در شرکتها‌یشان هستند. این مقاله ابتدا به تشریح مقولات داده، اطلاعات مدیریت دانش و دانش آفرینی می‌پردازد و سپس به راه هایی برای دانش آفرینی یعنی ورودی سیستم های مدیریت دانش و در پایان به رابطه ورودی و خروجی این سیستم ها از طریق مارپیچ دانش اشاره می کند.

برچسب ها : رویکردی به دانش آفرینی ،
شنبه 28 آذر 1388
نویسنده : ابوالفضل خوردیماقی , , نظرات ( )

راهنمای دانلود :

? دانلود کلیه فایل ها کاملاً رایگان بوده و قیمت های درج شده صرفاً به منظور آگاهی می باشد.
? پیشنهاد می شود برای دانلود فایل ها حتماً از یک نرم افزار مدیریت دانلود و مخصوصاً IDM استفاده کنید.
? سوالات و مشكلات خود را فقط در بخش نظرات مطرح كنید. و از ارسال ایمیل خودداری كنید.
? برای دریاقت خبرنامه در خبرنامه ما عضو شوید.
? آسان تحقیق در نظر دارد در هر روز سه مقاله در زمیونه های مختلف ارائه دهد .
?برای اطلاعات از خرید مقالات و پایان نامه ها به منوی سمت چپ صفحات دیگر ، روش خرید مقالات از آسان تحقیق بروید .

با تشكر گروه آسان تحقیق

صفحات دیگر

تعداد صفحات : 2 اكستیسی چیست ؟ نقش مهندسی شیمی در بیوتكنولوژی طراحی با دست یا رایانه نكاتی در رابطه با گازگرفتگی ، نصب وسایل گازسوز و خرید آن مفاهیم اساسی بودجه و اصول بودجه داده كاوی تاثیر اجتماعی در اعتیاد جوانان ورزش و بیماری های ریوی و قلبی تأثیر والدین بر رشد اخلاقى کودکان صفات جمال و جلال تفسیری از شهید مطهری درباره نهج البلاغه علل و عوامل بوجود آورنده اعتیاد منابع و مصارف بودجه اعتیاد فرآیند مدل بودجه بندی بر مبنای فعالیت لیست آخرین پستها

محل تبلیغات شما

تبلیغات

بهترین نمایش در فایرفاكس

مشخصات کاربر میهمان

صفحات دیگر

برچسب 3 برچسب های 2 ابر برچسب ها آموزش دانلود مقالات روش خرید مقاله از آسان تحقیق چگونگی دریافت مقالات دارای رمز راهنمای دانلود مقالات از سایت روش جستجوی مقالات دانلود فونت های گروه ب دانلود فونت های گروه صفر دانلود فونت نستعلیق نحوه ارسال مطالب دوستان مشخصات سیستم میهمان

خوراك Rss

Youdao Xian Guo Zhua Xia گوگل ریدر یاهو! من newsgator Bloglines iNezha

دوستان

فروشگاه می شاپ 2 مطالب جالب و خواندنی آشپز کوچولو همه لینکها

آمار وبلاگ

» کل بازدید :
» بازدید امروز :
» بازدید دیروز :
» بازدید این ماه :
» بازدید ماه قبل :
» تعداد نویسندگان :
» تعداد کل مقالات:
» آخرین بازدید :
» آخرین بروز رسانی :

آمار افراد آنلاین

وضعیت در یاهو

ارسال مقالات شما

تلویزیون آنلاین

Home | Archive | Contact

این سایت متعلق به شركت داده پردازی نگار می باشد و هرگونه كپی برداری از مقالات این سایت بدون ذكر منبع مجاز نمی باشد و پیگرد قانونی دارد.